Jouons sur les mots

Il y a sous notation et sous notation.
Je n'ai jamais (ou presque) trouvé la sous-notation horrible en prépa. Au moins en hypokhâgne. Avoir 8 au lieu de 12 ne m'a jamais trop traumatisé ; pour moi c'est un système qui vise à ne pas nous laisser nous reposer sur nos lauriers et à faire vraiment attentions à nos petites erreurs. C'est vrai qu'en ayant 16 de moyenne en terminale en en foutant pas une, je n'avais pas franchement envie de me demander pourquoi j'avais eu 15 et pas 18 au dernier DM de philo. Bref, c'est plutôt pas mal de se voir relativiser sa moyenne pour commencer à chercher la petite bête et réellement progresser.

Mais il y a aussi sous-notation ; celle que j'expérimente en ce moment et qui m'énerve un peu. Sous-notation dans un sens moins juste et plus partial, et qui n'implique pas nécessairement de mauvaises notes. Je m'explique, attendez une seconde. Mon explication sur la Chartreuse était vraiment bonne. C'est un texte que j'avais maîtrisé, dont l'étude était minutieuse, appuyée, argumentée et personnelle. Un bon travail. La prof m'a dit que c'était vraiment bon, n'a pas ajouté grand chose et m'a même sorti que mon interprétation l'avait convaincue alors qu'elle n'avait pas la même lecture du texte que moi. Bref, elle m'a félicitée, et m'a dit qu'elle allait réfléchir à la note à me donner. J'ai reçu un mail de sa part hier ; j'ai eu onze et demi. Evidemment, c'est une note tout à fait correcte, et je ne devrais pas m'en plaindre. Mais il y a un profond manque de cohérence dans cette notation : mes précédentes explications, biiiiien moins bonnes, m'ont valu au pire un douze (et elle était nulle), au mieux un quinze (et elle était moins aboutie que ma Chartreuse) ; donc je ne comprends pas. La seule idée qui s'impose à moi, c'est que, définitivement, cette prof ne m'aime pas (comme vous savez, je le lui rends allègrement).

Il y a donc, à mon sens, une sous-notation saine pour nous pousser à nous dépasser, et une sous-notation de pouvoir qui vise à nous brimer. "Tu n'arriveras pas à ma cheville". Un de mes profs nous disait que souvent, les professeurs n'arrivent pas à mettre une note plus haute que celle qu'ils ont eu à l'Agreg' ou à l'ENS. Ma prof de lettres est normalienne ; je ne comprends pas comment ça peut être possible avec une moyenne de classe qui tourne autour de 6-7. Je trouve lamentable de mépriser un des professeurs qui devrait me pousser à m'améliorer, mais comment avoir de l'admiration pour quelqu'un qui, tout en nous disant que La Princesse de Clèves a été écrit en 1878, nous saque pour le manque de précision de notre expression ?