Citation de mon super prof d'Histoire, en nous rendant nos copies.
Alors, exceptionnellement (je me suis aperçue que je ne l'avais pas fait jusqu'ici), j'ai décidé de partager avec vous mes modestes notes de concours blanc. Je vous renvoie à mon article sur le concours blanc de décembre.
Litté spé (écrit) : le commentaire de "la musique" de Baudelaire. En y réfléchissant, je visais le 7. Un calcul réaliste : les notes s'étalent de 6 à 8 (suuper échelle de notes qui montre à quel point le texte était easy) et j'ai eu 7,5 ce qui me semble tout à fait honorable. J'étais assez contente au final.
Littérature TC : citation de Sartre. Je visais la moyenne si je n'étais pas hors sujet. Et bin j'étais visiblement hors sujet. J'ai eu 5,5. Lamentable, une grosse claque. Elle attendait visiblement une disserte de linguistique alors que j'ai bêtement fait une disserte de littérature. Son corrigé ne m'a pas beaucoup plu parce qu'il est construit sans aucune analyse de texte, et encore moins des quatre oeuvres au programme. Bref, si on résume, je ne comprends pas bien et j'ai les nerfs.
Géographie : Bon, bin on est d'accord, j'ai dit que c'était nul, que le sujet était dur, et que je n'avais pas de connaissance. Oui oui, on est bien d'accord. Bon. Il se trouve que j'ai eu 11. En y repensant, le seul souvenir que j'ai de l'épreuve, c'est d'avoir dessiné une princesse sur mon brouillon avec mes crayons de couleur, pour ne pas partir trop tôt. Onze. Je ne réalise pas. Comment je peux ne pas bosser et avoir de bonnes notes alors que dans d'autres matières je me défonce et j'ai 4 ? Tout ça dépasse l'entendement (le mien en tout cas).
Philosophie : A sujet navrant, note navrante (si cette maxime n'existe pas, il serait bon de l'inventer). Enfin je le pensais. Au final, un joli 8 tout rond, pas faramineux, mais pas désespérant. Un bon gage d'espoir, si le futur sujet du concours n'est pas trop dur.
Histoire : la séance de remise des dissertes à été une horreur. 9 copies au dessus de la moyenne, 20 personnes ont eu entre 1 et 5 (sur 20 évidemment). On a tous flippé. En plus, le prof s'amuse à faire des petites réflexions tantôt drôles, tantôt blessantes. Heureusement il n'a rien dit sur ma copie ! Au final, je m'en tire avec un 7, ce que je trouve assez honorable vu la difficulté du sujet et les notes globales. Et le fait que j'ai fait quelques petits paragraphes de hors sujet. Ce qui est hyper drôle, c'est que mon prochain DST d'histoire est samedi prochain. On aura à peine eu le temps de faire la correction du CB...
Anglais : Je me disais qu'au moins, j'avais rendu une copie, contrairement à d'autres. Au final, j'ai eu 8, ce qui doit être plus ou moins ma meilleure note d'anglais à un CB (il me semble).
Au final, à part une grosse déception en litté, je trouve mes notes globalement honorables pour une khâgne. J'ai compris pourquoi ma note d'histoire n'était pas excellente, je compte bien me rattraper samedi prochain au DST du second semestre. J'ai une moyenne de 7,8 au concours blanc, ce qui n'est pas trop mal pour une khâgne mais ça ne casse pas trois pattes à un canard non plus. J'essayerai de faire mieux au prochain !
P.S : Hors concours blanc, j'ai une moyenne semestrielle de 8,6.
Yo! (Je suis fatiguée, donc je vais un peu écrire n'importe comment,faisons comme si c'était normal)
RépondreSupprimerJe réponds ici à ton message sur le blog d'Epsilon, parce que sinon ça va faire un HS vis-à-vis de son article, donc bon, et comme je suis en concours blanc, je réponds sur l'article de tes résultats au concours blanc plutôt que sur le dernier.
Donc, oui je suis en Lettres Modernes, chez nous on est 10 (sur une classe de 28, on est une grosse option cette année) mais (au risque de te déprimer), je n'ai pas le droit aux merveilles des commentaires chaque semaine. Je vais détailler la façon dont on travaille chez moi si tu permets (d'toute façon c'est mon commentaire, mon intentio auctoris qui parle! =P), je me suis dit en lisant ton commentaire que ça pouvait toujours servir aux futurs KH qui passent par là de savoir qu'on travaille pas tous exactement pareil... On construit les commentaires en classe (en fait, nos cours ne sont presque que de l'analyse de textes, remis en contexte, avec parfois des précisions sur un thème (par exemple quand on a fait un extrait du Neveu de Rameau -je sais pas comment faire pour souligner, on peut éditer le texte dans les commentaires?- on a eu des compléments sur l'intertextualité, métatextualité etc)). La prof arrive avec un texte qu'on ne connaît pas (jeudi c'était un passage des Mémoires d'outre-tombe), on le lit ensemble une fois, on cherche des idées à l'oral ensemble, on cherche les grands axes et elle nous oblige à chercher une problématique seuls 5 minutes pour nous entraîner parce que c'est notre point faible en général. J'avoue qu'on a une prof super, qui comprend que même si c'est notre option on n'a pas que ça à faire, et qui a aussi eu la bonne idée de nous donner en début d'année un planning des DS/DM qu'on aurait dans l'année avec elle. Sinon, autre remarque, vous avez l'air de travailler par thème (cf ton commentaire sur "le sonnet"), nous, c'est par époque (de septembre à la Toussaint XVIIème, de la Toussaint à Noël XVIIIème, là le XIXème...). J'aime bien l'idée: au moins on a une vue d'ensemble, même s'il est évident qu'on ne peut pas tout voir. On a dû acheter deux manuels-anthologies (style secondaire), et toutes les semaines on a des extraits à lire, qu'on doit normalement ficher histoire de maîtriser toute l'histoire littéraire au final, mais que personne n'a le temps de ficher, donc qu'on lit simplement (par exemple, la semaine dernière, on avait une dizaine de pages sur le premier chapitre concernant le XIXème, et ainsi de suite). On a des des fiches grammaire/stylistique à bosser aussi, et une fois de temps en temps elle fait une interro sur l'ensemble. Mais en général, la partie "écrit" de l'option est vraiment cool, ça a l'air aux antipodes de ton prof qui m'a pas l'air fantastique et surtout légèrement obsédé par les commentaires... J'ai de la chance! =)
(Ca craint, j'ai déjà écrit trop et j'ai même pas parlé de l'oral, mais je dois couper mon commentaire...)
Quel message !
SupprimerEt bin nous non. On termine la poésie là, on fera le théâtre de février au concours. On a des commentaires à rendre environ toutes les trois semaines et les notes sont très très basses. Je crois que sur l'année, on est pas montés au dessus de 10,5. Je ne sais pas si c'est nous qui sommes nuls ou la prof qui est trop sèche, mais je me sens complètement dévalorisée. Et puis elle passe son temps à nous dire qu'on ne sait pas écrire, c'est fatiguant. La prof est bien, mais pas transcendante comme l'étais mon prof d'hypo.
(J'ai dû couper mon commentaire, donc je suis de retour pour vous jouer un mauvais tour)
RépondreSupprimer(J'espère que le premier a marché, j'ai galéré à le publier oO)
Pour l'oral, une fois sur deux on fait une interro sur le cours de la fois précédente (c'est à dire corrigé d'un commentaire comparé + microanalyses, ou points de théorie pas tellement en relation avec le cours, comme "la narratologie" (mon prof est fan de Genette, il a bossé dessus quand il était étudiant), ce genre de choses), l'autre fois on a un commentaire comparé à préparer pour toute la classe, et y'en a un qui passe à l'oral, soit par choix, soit parce qu'on le désigne. On a pas de vrai cours, mon prof est aussi mon prof de français et il ne se tient pas à un plan, il est très...fantasque, si une idée lui vient, il en parle, il prépare pas avant, et du coup ça se sent. Je pense qu'il préférait l'épreuve de culture gé où il pouvait choisir un sujet au hasard et entamer une discussion-cours... En fait, on ne compare pas Scarron et Diderot, ce qui est un gros problème: depuis septmebre on est sur Scarron et on fait des comparaisons genre entre les deux incipits, deux histoires enchâssées... J'aime pas Scarron, on parle pas du thème de la route du tout, et on fait pas vraiment de cours. Ce lundi par exemple, comme c'était juste avant le concours blanc il a pas voulu nous charger avec Scarron, mais du coup il a demandé à quelqu'un de lui réciter un vers ou une strophe et on a fait une microanalyse de ce que l'un de nous lui a cité, la fin d'un poème de Verlaine. J'aime bien, mais je dois dire que ça n'a rien à voir avec ce qu'on devrait faire.
Bon, sinon, comme c'est vraiment trop nul de raconter ma vie et que je me demande ce qui m'a pris et que tout à coup j'ai honte, j'espère que ton miracle d'hier s'est continué et que tu vas avoir le week-end sympa que tu voulais. Moi j'ai juste toute l'histoire depuis le début de l'année à réviser, pas de mémoire, mais bon, tout va bien, j'vois pas où est l'problème xD Il faut en passer par là, comme tout le monde, alors bon, je vais y arriver. Bon courage, je te soutiens moralement pour tes commentaires à venir (et pour la khâgne en général, parce qu'au vu des notes qui tombent en concours blanc, j'trouve que vous avez l'air notés sévère, et puis que c'est pas facile tous les jours). Bon tout =)
Ca me rassure que tu trouves les notations sévères, parce qu'au point où j'en suis, j'espère juste une super surprise au concours. C'est mon seul espoir. Je ne peux pas me résoudre à valoir vraiment 5,5 en litté. Je peux pas.
SupprimerMon dieu, je ne m'étais pas rendue compte de la longueur de ces commentaires, c'est affreux. Pardon. En plus je fais que raconter ma laïfe, c'est nul. Désolée. Je vais faire fuir tes lecteurs! (Et ça a dû te prendre du temps de le lire en plus, c'est affligeant)
RépondreSupprimerChez nous les notes sont très variables, mais quand la prof d'option descend à 5 c'est que c'est vraiment, vraiment pas bon. Autant mon prof d'histoire peut très bien mettre un 2 à une dissert, autant en lettres, il est déjà arrivé qu'une fille ait 17 en commentaire (bon c'était exceptionnel, elle a photocopié la copie de la personne en question en montrant que c'était vraiment super), même si c'est évidemment pas la norme.
Sinon, en tronc commun, le prof a une grille: il note sur 60 selon 6 colonnes (réflexion, graphie, style, maîtrise des techniques de l'intro/ccl/dvlpt, quantité/originalité/maîtrise des connaissances et je sais plus la dernière), décomposé en lignes, chaque ligne vaut un tel nombre de point (si t'écris super mal avec une sale orthographe et pas de syntaxe, t'as 1; si t'écris avec une belle écriture et de jolies phrases, t'as 10), puis il fait le total et ramène à une note sur 20. Et là, y'a la majeure partie de la classe entre 7 et 10, grosso modo, quelques-uns au-dessus et un peu plus en dessous. A la première, j'ai eu 5, puis deux fois 9. Donc 7.5, même si en soi c'est pas beaucoup comme tu le dis dans ton nouvel article, dans un contexte où tout le monde a de sales notes, c'est pas si mal. Je pense qu'on aura pas 5.5 à la fac. Au concours, avec le facteur stress (hier, pendant mon CB de français, j'ai pleuré 2h sur ma copie, entre panique, rage et désespoir, pour rendre 5 pages et demi, et même si j'écris très petit c'est peu. On avait eu 5 sujets à bosser, l'un avait donné par le prof a une fille pour qu'elle s'entraîne, il lui avait corrigé, on a cru que ce serait pas celui-là, et bah si. Du coup j'ai paniqué), on peut pas prévoir. Mais tu ne vaux pas une note, même si dans un contexte comme celui de la prépa ça semble important.
Bref, j'pense que ta prof d'option a un problème et/ou qu'elle a pas non plus tenu compte des changements de notation de l'ENS depuis l'année dernière (ils ont gonflé les notes, un khûbe de chez moi a même eu 19.5 en commentaire, c'est dire. C'est sûr, il était très bon. Mais en cours, sa meilleure note, c'était 16.5...).
Ne désespère pas!
Ne t'auto flagelle pas comme ça voyons ! C'est pas grave ^^
SupprimerVotre système de notations a l'air beaucoup plus cohérent que le notre. J'espère que les notes du concours suivront : ça me fatigue un peu d'avoir des notes pourries.
Mais merci, tes messages sont réconfortants :)